Con el objetivo de fortalecer la investigación educativa, impulsar el diálogo y los cambios desde las propias comunidades, surge la revista “Utopía y Letras”.
Impulsada por la Secretaría de Educación del Estado de Yucatán (Segey), esta publicación cuatrimestral busca ser un nuevo espacio para que los docentes del estado compartan los estudios que han hecho a partir de las problemáticas y áreas de oportunidad que detectan desde sus propias aulas, así lo comentó Arline Guadalupe Bojórquez Cauich, directora de la publicación en entrevista exclusiva para POR ESTO!
La revista, explica Bojórquez, es parte del programa Renacimiento Pedagógico, impulsado por el director Hilario Vélez Merino, el cual contempla 20 estrategias para promover los postulados de la Nueva Escuela Mexicana.
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Una de ellas es precisamente la investigación educativa, que busca fortalecer el pensamiento crítico, el análisis contextual y la toma de decisiones en las comunidades escolares.
“Es la primera revista de investigación educativa de la Segey. Nace con el fin de que el docente reflexione sobre su práctica, transforme su aula, su escuela, su comunidad, y pueda generar propuestas relevantes desde su propio contexto”, explicó la integrante del comité editorial.
Asimismo, detalló que este Renacimiento Pedagógico se inscribe en el proyecto del Renacimiento Maya impulsado por el gobierno estatal.
En su primera edición, Utopía y Letras presenta cinco colaboraciones de docentes yucatecos como Oscar Davir Paredes May, Freddy Ariel Celaya Cordero, Aurea Michelle Alonzo Baquedano, Fanny Margarita Cotaya Carrillo y Joed Amílcar Peña Alcocer.
“Los temas que se abarcan son muy variados, por ejemplo la colaboración del doctor Celaya Cordero habla sobre la metodología y enfoque sociocrítico en la implementación de la Nueva Escuela Mexicana en las Telesecundarias y destaca ese acompañamiento que se le da a los docentes cuando entra esta nueva política educativa, ya que fue un gran reto para muchos de ellos.
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La convocatoria para participar en esta primera edición se lanzó a finales de febrero. Se recibieron en total 23 colaboraciones, de las cuales cinco fueron seleccionadas por un comité dictaminador integrado por docentes y académicos con amplia trayectoria.
Sobre esto, la entrevistada destacó que aunque cualquier trabajo puede ser enviado, solamente se aprobarán aquellos que cumplan con los lineamientos de la convocatoria tales como tener un enfoque crítico, que permitan la discusión, reflexión y análisis en la práctica educativa desde un enfoque local pero con un impacto en cualquier nivel.
Otro de los rasgos importantes de esta publicación está en que aceptarán propuestas en lengua maya, las cuales, en caso de ser aprobadas, serán publicadas en su lengua original como una forma de reivindicar y demostrar que los profesores mayahablantes también generan conocimiento de gran relevancia en el campo educativo.
La revista estará disponible en formato digital a través del sitio web educacion.yucatan.gob.mx, donde también puede consultarse la convocatoria para la segunda edición, que cierra el próximo 22 de agosto.
