La violencia en las escuelas no puede erradicarse por completo debido a los múltiples factores que influyen en el desarrollo de niñas, niños y adolescentes; sin embargo, sí puede prevenirse mediante educación socioemocional, fortalecimiento familiar y acompañamiento constante, afirmó la psicóloga Perla Tamayo Hoil.
En entrevista, la integrante del colectivo Igualdad Sustantiva Yucatán A.C. explicó que estas conductas suelen ser manifestaciones de necesidades no atendidas, emociones no gestionadas o entornos complejos, en los que también influyen las relaciones cercanas y el uso de tecnologías.
Desde su experiencia clínica y en el ámbito escolar, señaló que más que apostar por una erradicación total, lo viable es implementar modelos de gestión y contención de conflictos a largo plazo, con la participación de familias, docentes e instituciones.
Indicó que la escuela debe consolidarse como un espacio seguro que fomente la empatía, la escucha activa y el desarrollo emocional, elementos clave para construir una cultura de respeto.
Asimismo, advirtió que el crecimiento acelerado de Mérida impacta en la conducta de las y los estudiantes. Factores como el estrés, la ansiedad, los tiempos de traslado y el desgaste emocional inciden en la forma en que se relacionan.
Añadió que la reducción del tiempo de convivencia familiar puede afectar el desarrollo emocional, generando irritabilidad, dificultades para la autorregulación y posibles conductas agresivas dentro del entorno escolar.
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Ante este panorama, subrayó la importancia de fortalecer los vínculos familiares y generar espacios de contención emocional tanto en casa como en las escuelas, promoviendo la comunicación, la confianza y la escucha sin juicio.
En cuanto a las pautas de crianza en Yucatán, reconoció que aportan valores como la cercanía y el respeto; no obstante, señaló que enfrentan retos ante el avance de la tecnología y las nuevas dinámicas digitales, lo que implica un proceso de adaptación generacional.
Sobre la violencia digital, como el ciberacoso, advirtió que no se limita al entorno virtual, sino que tiene repercusiones en la vida cotidiana y en la salud emocional de quienes la padecen, por lo que consideró necesario que madres, padres y docentes se actualicen en el uso de estas herramientas.
Respecto a la atención institucional, reconoció la existencia de departamentos de psicología en escuelas, pero señaló que deben fortalecerse para priorizar la prevención y no actuar únicamente cuando los casos escalan.
Como ruta para reducir la violencia escolar, planteó tres ejes: educación socioemocional, fortalecimiento de vínculos familiares y acompañamiento integral de todas las personas involucradas en el entorno de las infancias.
Al referirse a casos de violencia extrema, como el ocurrido en Michoacán, donde un adolescente cometió feminicidio contra docentes, advirtió sobre la importancia de atender señales de alerta que suelen normalizarse, como comentarios que desvalorizan o cosifican a mujeres y a personas de la comunidad LGBTIQ+.
Concluyó que la prevención inicia en lo cotidiano, al identificar y atender oportunamente estas conductas, así como al fomentar espacios seguros donde niñas, niños y adolescentes puedan expresar sus emociones y recibir acompañamiento sin juicio.
