La inteligencia artificial ya evalúa estudiantes, simula cirugías y comienza a redefinir la medicina; Mérida concentra a expertos mundiales en educación médica
Mientras algunas universidades y hospitales enfrentan crisis de salud mental, deserción estudiantil y rezagos tecnológicos, especialistas de América Latina, Estados Unidos, Canadá y Europa comenzaron en Mérida una discusión que busca transformar por completo la manera en que se forman los futuros médicos, incorporando inteligencia artificial, simulación clínica avanzada y modelos educativos centrados en las necesidades sociales.
El IX Congreso Internacional de Educación Médica, junto con el VIII Congreso Internacional de Simulación Médica y el III Congreso Nacional de Simulación Médica, reúne desde este miércoles a cientos de académicos, investigadores y profesionales de la salud en el Centro Internacional de Congresos de Yucatán, donde durante cuatro días se desarrollarán conferencias, talleres y mesas de análisis enfocadas en el futuro sanitario global.
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Desde temprana hora, médicos, docentes y estudiantes comenzaron a llenar los salones del recinto, entre simuladores clínicos, herramientas digitales y espacios interactivos donde se exponen tecnologías capaces de recrear emergencias médicas, entrenar procedimientos quirúrgicos y evaluar competencias profesionales mediante inteligencia artificial.
Durante un recorrido realizado por POR ESTO!, especialistas coincidieron en que el sistema tradicional de formación médica enfrenta uno de sus momentos más complejos debido al crecimiento acelerado de enfermedades, la saturación hospitalaria y el impacto emocional que viven estudiantes y personal sanitario.
“El médico del futuro no solamente necesitará conocimientos clínicos; necesitará habilidades humanas, pensamiento crítico, dominio tecnológico y capacidad para trabajar en entornos complejos”, explicó el Dr. Ramón Esperón, presidente de la Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (ANFEM), durante entrevista realizada en el evento.
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Agregó que actualmente la simulación médica y la inteligencia artificial permiten entrenar a estudiantes sin poner en riesgo pacientes reales, además de detectar debilidades académicas y mejorar procesos de evaluación clínica.
“Hoy podemos recrear escenarios de urgencias, malas noticias, cirugías o crisis hospitalarias completas mediante simulación avanzada. Eso cambia totalmente la manera de aprender medicina”, señaló.
El congreso gira bajo el lema “Construyendo juntos el futuro de la salud” y está estructurado en ejes enfocados en innovación curricular, salud digital, evaluación por competencias, salud mental, profesionalización docente y tecnologías emergentes aplicadas a ciencias de la salud.
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Entre los temas que más interés generan destacan los trabajos relacionados con inteligencia artificial generativa, simuladores híbridos, realidad mixta, evaluación automatizada y ecosistemas digitales de aprendizaje.
Investigaciones presentadas durante el encuentro revelan preocupaciones crecientes dentro de las facultades de medicina, como ansiedad, depresión, desgaste emocional, jornadas prolongadas y deserción estudiantil.
En respuesta, el programa incluye conferencias sobre bienestar estudiantil, prevención de violencia, ambientes seguros y profesionalismo médico, temas que especialistas consideran urgentes tras el incremento de afectaciones emocionales en personal sanitario después de la pandemia.
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“Formar médicos sin destruirlos emocionalmente se ha convertido en una responsabilidad institucional”, comentaron ponentes durante una de las mesas académicas realizadas este jueves.
El evento también coloca a Yucatán como punto estratégico para la discusión internacional sobre salud digital y educación médica, al reunir expertos de instituciones como Mayo Clinic, Western University, Leiden University Medical Center y la Fundación Josiah Macy Jr., considerados referentes mundiales en simulación, evaluación clínica y transformación educativa.
Las actividades continuarán hasta el 23 de mayo con talleres especializados, concursos de simulación clínica, debates sobre acreditación internacional y espacios de colaboración académica entre universidades, hospitales y organismos médicos de distintos países.
